La videoconferencia como herramienta pedagogica.

La Video Conferencia es un sistema interactivo que permite a varios usuarios mantener una conversación virtual por medio de la transmisión en tiempo real de video, sonido y texto a través de Internet.

APLICACIONES

Hoy en día la videoconferencia es una parte muy importante de las comunicaciones es por esa razón que día con día se van descubriendo nuevas aplicaciones de esta tecnología entre las aplicaciones más comunes dentro de la educación tenemos:

• Educación a distancia
• Investigación y vinculación
• Reuniones de academia
• Formación continua
• Reunión ejecutiva
• Simposium
• Congresos
• Conferencias
• Cursos
• Seminarios
• Otro

A QUIEN BENEFICIA

La videoconferencia se ha vuelto una tecnología que se ha colocado al alcance de todos dentro del RIV principalmente nos hemos enfocado a brindarle nuestros servicios a:

• Alumnos

• Ya que les permite recibir una educación de altísimo nivel con oportunidades de capacitación solamente disponibles en institutos de primera.
• Tener a su disposición técnicas avanzadas en los campos educacionales.
• Recibir conocimientos impartidos por eminencias en cada tema.
• Tener la posibilidad de realizar cualquier pregunta a los conferencistas, con el fin de obtener las mejores respuestas a sus dudas.
• Asistir a las conferencias sin necesidad de abandonar el campus educacional.

• Académicos

• Permite impartir cátedra a distancia
• Mantener una comunicación cara a cara con los estudiantes sin tener la necesidad de trasladarse a una aula de clases
• Asistir a conferencias sin la necesidad de abandonar el campus institucional.
• Entre otros.

Cuantos aprendizajes en este taller

He aprendido tanto en este taller.Uno de esos aprendizajes es a visualizar las nuevas tecnologias entre ellas: la videoconferencia el foro virtual,el chat y el blog como herramientas de aprendizaje.En un principio senti temor al usarlas pero luego me resulto interesante.

Considero que los docentes debemos a cambiar nuestros esquemas tradicionales de ensenanza y aventurarnos a innovar en el aula de clase.Una manera de hacerlo es incorporar las TICs en las practicas pedagogicas.Sin embargo necesitamos actualizarnos en el uso de las mismas.

Caracteristicas de la Mediacion Pedagogica

Capacidad para interconectar información

Nuevos aprendizajes tecnologicos.

Hemos iniciado el segundo taller de ¨ La pieza que hace falta…es usted, ¨ .Es un taller cargado de trabajo sobre trabajo que de alguna forma se ha tornado estresante. Sin embargo he logrado algunos aprendizajes entre ellos:

La tecnología educativa es una herramienta novedosa de mediación didáctica que el docente puede aprovechar para despertar el interés por aprender de sus educandos.

Es necesario repensar la educación con nuevos estilos de enseñanza-aprendizaje y ver la tecnología educativa un medio para este fin. Que lo anterior sólo será posible a través de la ruptura del esquema de la escuela tradicional considerada como la única poseedora de la información y del conocimiento donde el profesor habla y el alumno escucha.

En este cambio de estructura los docentes juegan un papel fundamental como guías de un nuevo proceso de formación y renovación del sistema educativo nacional.

Los maestros, especialmente los de las escuelas normales no se encuentran solos en este proceso de transformación ya que se cuenta con el apoyo de la CECC-SICA y CEDUCAR quienes han vislumbrado un nuevo horizonte educativo para los países que estamos bajo su amparo.

Las nuevas tecnologías de la información y de las comunicaciones han transformado el concepto tradicional de escuela,(refiriéndonos al espacio fisico) ya que posibilitan un nuevo espacio social y virtual.Lo que significa nuevas formas de interactuar y aprender.

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Tomado de Cabañas Valdiviezo, Julia Emilia AULAS VIRTUALES COMO HERRAMIENTA DE APOYO EN LA EDUCACIÓN

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http://sisbib.unmsm.edu.pe/bibvirtual/tesis/ingenie/caba%C3%B1as_v_j/cap1.htm

Constructivismos aplicado al area de espanol

El Constructivismo: Una forma de aprender a aprender nuestra lengua

El constructivismo se refiere a un conjunto de elaboraciones teóricas y prácticas donde el conocimiento es el resultado de un proceso dinámico e interactivo a través del cual la información externa es interpretada por la mente que va construyendo progresivamente sus modelos explicativos cada vez más complejos y profundos que logran la construcción de aprendizajes significativos. Es decir, cada ser humano genera sus propias reglas y modelos mentales que usa para dar sentido a sus experiencias.

Existen varios teóricos del constructivismo y son: Piaget,Vigotsky y Ausubel quienes han desarrollado todo un fundamento epistemológico y pedagógico que favorece la aplicación de este modelo en la aula de clase. Si tomamos en cuenta los principios del constructivismo se verá que aprender es una búsqueda de significado y que para ensenar el docente debe entender los modelos mentales que sus estudiantes utilizan para percibir el mundo y las justificaciones y fundamentos que asumen para apoyar estos modelos.

En ese sentido las relaciones entre maestro-alumno tornan horizontales y se rompe los paradigmas tradicionales, en donde el maestro es el que sabe y habla y el alumno no sabe y escucha.Se le da al alumno su verdadero valor como sujeto de aprendizaje y el docente se convierte en un mediador del mismo.

Dentro del área de español la aplicación de este modelo de aprendizaje abre múltiples posibilidades en diferentes temas. Por ejemplo, podría abordarse el tema de medios de comunicación masiva. De forma tradicional se les ha dado primero el contenido y luego un trabajo práctico. Sin embargo si se toma en cuenta este modelo hay que partir de los conocimientos previos que el alumno posea en relación al tema. ¿Qué saben de los medios de comunicación masiva? ¿Cuáles conocen? ¿Cuáles utilizan? Se elige un medio a sugerencia de los mismos alumnos y plantear una serie de estrategias didácticas como desarrollar investigaciones bibliograficas a través de Internet,si fuera posible.Visitar las instalaciones de una casa de radio, televisión o de prensa, dependería de cual este al alcance y del medio seleccionado. En equipo,se puede montar una presentación de cómo se realiza el medio de comunicación.Los alumnos exponen sus experiencias de la actividad y lo nuevo que aprendieron.El docente recoge información y señala algunas tópicos que considere debe afianzar.

http://www.educarchile.cl/web_wizzard/visualiza.asp?id_proyecto=3&id_pagina=308&posx=4&posy=3

ALFABETIZACION DIGITAL

Alfabetización digital
Actualmente la sociedad avanza vertiginosamente,gracias a las tecnologías de la información y la comunicación. La misma requiere de miembros con habilidades y destrezas comunicativas en el área tecnológica que le permita estar en igualdad de condiciones con otras personas.Por tal razón se necesita de un alfabetización digital que le proporcione las herramientas indispensable que faciliten su inserción en el mundo tecnológico.Una de los aspectos fundamentales para lograr el objetivo antes mencionado es la motivación que se tenga para querer aprender y obtener nuevos conocimientos .De esta manera internarse en un mar desconocido pero fascinante:la tecnología.
http://es.wikipedia.org/wiki/Alfabetizaci%C3%B3n

Otros enlaces sobre alfabetización digital.

Estos son los enlaces recomendados con este tema.